http://www.youtube.com/watch?v=5KSbyM1GRO8

lunes, 28 de febrero de 2011

APRENDIZAJE E INTELIGENCIA MULTIPLES


Reflexiones educativas
Carlos Mora Vanegas
RESUMEN En este escrito nos adentramos en resaltar la relevancia del aprendizaje, las aportaciones de la inteligencia múltiple que  nos favorezcan
Los comprometidos con la educación requieren determinar cuál  es hasta el presente la incidencia, alcance, repercusiones de las inteligencias múltiples en el aprendizaje, cómo ello beneficia al alumno, cómo  obtener resultados positivos.
APRENDIZAJE, ALCANCE, REPERCUSIONES
En un interesante trabajo al respecto Bárbara Gorriz nos señala, que el tema de las Inteligencias Múltiples se ha venido estudiando y desarrollando desde siempre. Por ejemplo: Rousseau opina que el niño debe aprender a través de la experiencia, allí se ponen en juego las relaciones inter  e intra personal y las inclinaciones naturales.
·     Pestalozzi apuesta a un currículo de integración intelectual basado también en las experiencias.
·     Freobel (fundador de los jardine de Infantes) habla del aprendizaje a través de experiencias con objetos para manipular, juegos, canciones, trabajos.
·     John Dewey ve al aula como un microcosmos de la sociedad donde el aprendizaje se da a través de las relaciones y experiencias de sus integrantes.
·     El lenguaje integral usa la lingüística como centro pero usa otras: inteligencias para lograr sus objetivos como la música, las actividades manuales, la introspección, etc. Las experiencias personales ponen en juego todas o algunas inteligencias de los individuos y es a través de ellas donde logrará la inclinación natural
 Por otra parte, es sabido y así se ha sido publicado, que la palabra "aprendizaje" es un término muy amplio que abarca fases distintas de un mismo y complejo proceso. Cada uno de los modelos y teorías existentes enfoca el aprendizaje desde un ángulo distinto. Cuando se contempla la totalidad del proceso de aprendizaje se percibe que esas teorías y modelos aparentemente contradictorios entre sí no lo son tanto e incluso que se complementan.
El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.
El concepto de los estilos de aprendizaje está directamente relacionado con la concepción del aprendizaje como un proceso activo. Si consideramos que el aprendizaje equivale a recibir información de manera pasiva lo que el alumno haga o piense no es muy importante, pero si entendemos el aprendizaje como la elaboración por parte del receptor de la información recibida parece bastante evidente que cada uno de nosotros elaborará y relacionará los datos recibidos en función de sus propias características.
Los distintos modelos y teorías existentes sobre estilos de aprendizaje lo que nos ofrecen es un marco conceptual que nos ayude a entender los comportamientos que observamos a diario en el aula, como se relacionan esos comportamientos con la forma en que están aprendiendo nuestros alumnos y el tipo de actuaciones que pueden resultar más eficaces en un momento dado.
Es importante no utilizar los estilos de aprendizaje como una herramienta para clasificar a los alumnos en categorías cerradas. Nuestra manera de aprender evoluciona y cambia constantemente, como nosotros mismos.
 Se nos agrega, que una posible manera de entender las distintas teorías es el siguiente modelo en tres pasos:
·     El aprendizaje parte siempre de la recepción de algún tipo de información. De toda la información que recibimos seleccionamos una parte. Cuando analizamos como seleccionamos la información podemos distinguir entre alumnos visuales, auditivos y kinestésicos.
·     La información que seleccionamos la tenemos que organizar y relacionar. El modelo de los hemisferios cerebrales nos da información sobre las distintas maneras que tenemos de organizar la información que recibimos.
·     Una vez organizada esa información la utilizamos de una manera o de otra. La rueda del aprendizaje de Kolb distingue entre alumnos activos, teóricos, reflexivos y pragmáticos
Se nos agrega, que Nuestro estilo de aprendizaje está directamente relacionado con las estrategias que utilizamos para aprender algo. Una manera de entenderlo sería pensar en nuestro estilo de aprendizaje cómo la media estadística de todas las distintas estrategias que utilizamos. Nuestro estilo de aprendizaje se corresponde por tanto con las grandes tendencias, con nuestras estrategias más usadas.
Pero naturalmente, la existencia de una media estadística no impide las desviaciones, o dicho de otro modo, el que alguien pueda ser en general muy visual, holístico y reflexivo no impide, sin embargo, el que pueda utilizar estrategias auditivas en muchos casos y para tareas concretas.
 Se nos señala además.  que en nuestro estilo de aprendizaje influyen muchos factores distintos pero uno de los más influyentes es el relacionado con la forma en que seleccionamos y representamos la información.
Todos nosotros estamos recibiendo a cada momento y a través de nuestros sentidos una ingente cantidad de información procedente del mundo que nos rodea. Nuestro cerebro selecciona parte de esa información e ignora el resto. Si, por ejemplo, después de una excursión le pedimos a un grupo de turistas que nos describan alguno de los lugares que visitaron probablemente cada uno de ellos nos hablará de cosas distintas, porque cada uno de ellos se habrá fijado en cosas distintas. No recordamos todo lo que pasa, sino parte de lo que pasa a nuestro alrededor. Seleccionamos la información a la que le prestamos atención en función de su interés, naturalmente. Nos es más fácil recordar el día de nuestra boda que un día cualquiera. Pero también influye él como recibimos la información. Algunos de nosotros tendemos a fijarnos más en la información que recibimos visualmente, otros en la información que reciben auditivamente y otros en la que reciben a través de los demás sentidos
Se ha escrito  y comentado además que una de las teorías más apasionantes y mejor fundadas de las aparecidas en los últimos años es la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Gardner define la inteligencia como el conjunto de capacidades que nos permite resolver problemas o fabricar productos valiosos en nuestra cultura. Gardner define 8 grandes tipos de capacidades o inteligencias, según el contexto de producción (la inteligencia lingüística, la inteligencia lógico-matemática, la inteligencia corporal kinestésica, la inteligencia musical, la inteligencia espacial, la inteligencia naturalista, la inteligencia interpersonal y la inteligencia intrapersonal).
Todos desarrollamos las ocho inteligencias, pero cada una de ellas en distinto grado. Aunque parte de la base común de que no todos aprendemos de la misma manera, Gardner rechaza el concepto de estilos de aprendizaje y dice que la manera de aprender del mismo individuo puede variar de una inteligencia a otra, de tal forma que un individuo puede tener, por ejemplo, una percepción holística en la inteligencia lógico - matemática y secuencial cuando trabaja con la inteligencia musical. Gardner  entiende (y rechaza) la noción de los estilos de aprendizaje como algo fijo e inmutable para cada individuo. Pero si entendemos el estilo de aprendizaje como las tendencias globales de un individuo a la hora de aprender y si partimos de la base de que esas tendencias globales no son algo fijo e inmutable, sino que están en continua evolución, vemos que no hay contraposición real entre la teoría de las inteligencias múltiples y las teorías sobre los estilos de aprendizaje.
 En definitiva, Howard Gardner enfatiza el hecho de que todas las inteligencias son igualmente importantes. El problema es que nuestro sistema escolar no las trata por igual y ha entronizado las dos primeras de la lista, (la inteligencia lógico - matemática y la  inteligencia lingüística) hasta el punto de negar la existencia de las demás.


TIPS BASICOS DE INTELIGENCIA MULTIPLES Y EDUCACION

Reflexiones
 Carlos Mora Vanegas
RESUMEN
 El ser humano cuenta como se ha venido señalando en los últimos tiempos con una gama de inteligencia que de manejarlas adecuadamente sus resultado serán maravillosos en pro de sus interrelaciones, crecimiento.
José Gómez al r4especto nos señala que para que exista un verdadero desarrollo social, el hombre tiene que buscar ante todo el desarrollo humano, esto es, el desarrollo de su potencialidad tanto técnica y material como espiritual, es decir no solo debe buscar conocimientos que le resuelvan el como mejorar las condiciones de vida, sino sabiduría para elevar la calidad de esta.
En este artículo nos detenemos en aportar algunos tips básicos en pro de las inteligencias múltiples y la educación.
ALGUNOS TIPS Y SUS ALCANCES
  •  Roger Sperry, premio Nobel de Medicina 1981, descubre la importancia del hemisferio derecho del Neocortex como estructura fundamental de la inteligencia humana, su rol es tan vital como el del Neocortex izquierdo aunque funciona diferente como veremos luego. Finalmente Paul MacLean,  exdirector del laboratorio de comportamiento y de la evolución del cerebro del Instituto Nacional de Salud Mental de Bethesda, Maryland, USA, plantea que el cerebro humano se compone de tres estructuras diferenciadas: El sistema Neocortical o Neocortex compuesto de dos lóbulos (izquierdo y derecho); el sistema Límbico situado debajo de lo anterior y el sistema Básico o R (Reptil), situado a su vez debajo del Límbico.
  • Las investigaciones indican que el Lóbulo o Hemisferio izquierdo del Neocortex es la estructura cerebral o como se diría en lenguaje cibernético “el hardware” en donde están las conexiones y programas para procesar la capacidad Racional, Analítica y Secuencial de la inteligencia humana. Por otra parte el Lóbulo derecho del Neocortex es la estructura cerebral que permite la capacidad Asociativa, Espacial Visual, Temporal Visual ó Visión, Auditiva e Intuitiva de la inteligencia humana
  • Es esta compleja estructura Neocortical, la que nos diferencia del reino animal, lo cual en su dinámico proceso de cambio y evolución en el hombre, se ha densificado y ha alcanzado el peso suficiente y con las interconexiones necesarias en nuestro género, para permitir la comunicación a través de un lenguaje racional, el cual a su vez va más allá, permitiendo la poesía, la música y la transmisión del sentimiento a través de la voz u ondas sonoras
  • Hoy en día en Psicología y Medicina, es reconocida la importancia del Límbico y de la Inteligencia Emocional (EQ) y es aceptada al mismo nivel de la Inteligencia Racional y Asociativa (IQ) lo que se mide en ambos casos, siendo factor clave en la selección de personal de las principales empresas del mundo y fundamento de la estabilidad psíquica y en general regulador de nuestra salud; como sabemos los estados de ánimo y el estrés están directamente vinculados con esta última.
  •  Debajo del sistema Límbico tenemos la estructura cerebral más primitiva y simple del ser humano conformado por el Tallo Cerebral y la Columna Vertebral, el cual está presente en toda la cadena evolutiva animal desde los Reptiles, por lo que se le ha denominado sistema Básico o Reptil (R). Allí están concentradas las inteligencias primitivas o instintuales, destacándose la Básica (movernos hacia separarnos, imitar, inhibirnos), la de los Patrones (huellas que condicionan el comportamiento) y la de los Parámetros o Valores (ritmo, rutinas y rituales de vida).
  • Cerca de 100.000.000 (cien millones) de impulsos atacan al cerebro humano por segundo llegando al Tallo Cerebral, ellos penetran a través del sistema Reticular Activador de este último cerebro y permean hacia las estructuras superiores antes vistas (Límbico y Neocortex), las cuales procesan y actúan relativamente con la interpretación de estos impulsos y la función que les corresponde. El punto de conexión está en el llamado Ganglio Basal que se forma alrededor del Tallo Cerebral y del sistema Reticular Activador y aunque uno crea que puede controlar sus acciones y reacciones, hay que contar con la participación de este Ganglio; es decir que sin la participación del sistema Básico o R no podemos actuar, ni movernos y mucho menos cambiar.
  •  El lóbulo derecho del Neocortex, es el procesador del mundo de vibraciones finas superiores que viajan a alta frecuencia y que son percibidas normalmente por los sentidos básicos, pero no procesadas por nosotros. La Duda Metódica, base de nuestro sistema de análisis experimental y científico moderno, nos ha modulado como seres racionales y nos ha separado de realidades tan ciertas como las percibidas por los antiguos y actuales chamanes, por los místicos de todas las religiones y por los visionarios de todas las épocas.  
  • Blas Pascal contemporáneo a Descartes hablaba de una razón fina, capaz de percibir estas verdades de las vibraciones superiores; hoy sabemos también que los estados de ánimo y de angustia entorpecen nuestra posibilidad de quietud, por ejemplo la falta de ciertos neurotransmisores y endorfinas como la zerotonina nos llevan al insomnio. Solo en el silencio y en la tranquilidad de nuestro ser, encontraremos las huellas del creador y percibiremos la vibración divina en lo más profundo de nuestro corazón. Que difícil es esto último en estos tiempos modernos
  • Inteligencia Lingüística. En los niños se aprecia en su facilidad para escribir, leer, contar cuentos o hacer crucigramas.
  •  Inteligencia Lógica-matemática. Se aprecia en los menores por su interés en patrones de medida, categorías y relaciones. Facilidad para la resolución de problemas aritméticos, juegos de estrategia y experimentos.
  •   Inteligencia Corporal y kinésica. Facilidad para procesar el conocimiento a través de las sensaciones corporales. Deportistas, bailarines o manualidades como la costura, los trabajos en madera, etc.
  •  Inteligencia Visual y espacial. Los niños piensan en imágenes y dibujos. Tienen facilidad para resolver puzzles, dedican el tiempo libre a dibujar, prefieren juegos constructivos, etc.
  •   Inteligencia.Musical. Los menores se manifiestan frecuentemente con canciones y sonidos. Identifican con facilidad los sonidos.
  •  Interpersonal. Se comunican bien y son líderes en sus grupos. Entienden bien los sentimientos de los demás y proyectan con facilidad las relaciones interpersonales..
  •  Intrapersonal. Aparecen como introvertidos y tímidos. Viven sus propios sentimientos y se automotivan intelectualmente.
  • A estas siete líneas de inteligencia, inicialmente descritas (1983), Gardner añadió posteriormente una octava, referida a la ‘inteligencia naturalista’ o de facilidad de comunicación con la naturaleza.

LOS CHISMES SU ALCANCE Y REPERCUSIONES

Carlos Mora Vanegas
La civilización nació el día que el hombre enarboló una palabra en vez de una lanza". Freud
Resumen
No nos debe sorprender que se oigan comentarios como: cuidado con  esa persona, le gustan los chismes; esa persona es muy chismosa; evita a esa persona porque le encantan los chismes y pueden causarte problemas, entre otras.
 Lo cierto, que los chismes se manifiestan en nuestras interrelaciones y es muy difícil que estos desaparezcan, lo importante es evitarlos, no propiciarlos, ni dejarse atrapar por ellos.
Hay que saber lo que involucra en chisme, su alcance y cuáles son las repercusiones que de ellos se generan, evitarlos y cuando se presentan saberlos afrontar sin que ello nos perjudique, ni afecte a nadie.
Consideraciones básicas, repercusiones, alcance.
Al respecto de los chismes, del chismoteo, Félix Larocca nos recuerda, que la palabra "chisme" en inglés significa ‘persona relacionada a otra en Dios’. Hasta el año 1800 se consideraba señal de amistad. Hoy se define en inglés como: ‘Hablar por hablar --- o la difusión de información íntima o sensacional’.
"Muchas personas pueden beneficiarse de los chismes que, acerca de ellos se difunden --- de acuerdo al profesor Jack Levin, autor del libro: Gossip the Inside Scoop.
"Para otros, el chisme puede ser un vehículo de dejarnos saber, sin confrontaciones, que algunos no aprueban de nuestros comportamientos". (Psychology Today --- Agosto del 1996).
 Se dice, que el chisme es una forma de comunicación que está vigente, y que puede ir desde una simple crítica hasta la invención de toda una historia en torno a un sujeto determinado. O sea, se juega también a intentar cambiar la realidad.
Para Larocca, el  chisme consiste en un comentario infundado generalmente constituido por una serie de mentiras que tal vez llegarán a perjudicar a uno o varios individuos, dependiendo de la intención de quien, o quienes, lo genera.
 Se comenta además, que la estructura del chisme la conforman: el chismoso, el receptor de la habladuría, y la víctima --- de quien se habla de forma negativa y sin fundamentos.
El chismoso, quien lo genera, suele saber poco acerca de quién victima y puede experimentar sentimientos de venganza y, en algunas ocasiones, de envidia.
Lo sorprendente es que acerca de esta actividad tan humana, no existe una postura oficial de la psiquiatría o de la sociología en relación con lo que el chisme es. (Un libro, bien escrito, aunque lleno de especulaciones, es: Grooming, Gossip and et Evolution of Language por R. Dunbar).
Justamente al respecto de los chismes nos recuerda ojocientifico.com/2007/, que un estudio publicado en la revista Science parece habernos tapado la boca a todos los que renegamos de los chismes, al afirmar que le prestamos más atención a los rumores sobre las personas que a la observación directa que realizamos de ellas, de lo que puede extraerse que inconscientemente le prestamos más atención a lo que nos dicen sobre los demás que a lo que pensamos nosotros mismos sobre ellos.
El estudiante de doctorado del Instituto Max Planck de Biología Evolutiva de la ciudad alemana de Plön, Ralf Sommerfeld experimentó con un grupo de estudiantes sentados frente a una laptop y separados por particiones de una mesa, así sus decisiones no podían ser espiadas. En el experimento se pidió a cada estudiante que eligiera a otro estudiante sin que el segundo se supiera elegido, y le donara (ficticiamente) una suma X de dinero.
En sucesivas rondas, los participantes cambiaban de compañero, pero ahora recibían información extra sobre el nuevo participante (como qué decisiones había tomado en el juego) y los juicios que otros participantes habían hecho sobre el mismo, como por ejemplo “participante generoso” o “miserable”. Posteriormente, los científicos comenzaron a introducir chismes sobre cada participante.
Los científicos revelaron que cuando se les entregó los datos de los demás participantes, junto a las afirmaciones concernientes a ellos dichas por otros participantes o por los mismos científicos haciéndose pasar por participantes, los estudiantes estaban notablemente influidos por lo que los demás habían afirmado, ignorando sus propias valoraciones iniciales.
Esto nos hace estar alerta a los rumores. Pensar en todas las veces que nuestros propios juicios han estado condicionados por los de los demás resulta un tanto escalofriante.
Psicología para todos, no comenta sobre el  contenido, alcance, repercusiones de los chismes a través de los psicólogos Vladimir y María Mercedes de Gessen , que cl chisme nace con la comunicación humana a través de la tradición oral antes de la escritura. Las personas necesitaban contar lo que acontecía, las experiencias y los pensamientos. Pero, como se ha demostrado en las investigaciones sobre las comunicaciones orales, cuando una persona le narra a otra lo escuchado, y esta a su vez a otra, y así sucesivamente, la historia original cambia y el agregado idealista de cada quien, más la subjetividad de cada punto de vista van deformando la realidad y convirtiéndola en leyenda. Al final la verdad y la historia se reducen a su mínima expresión y la fábula y el cuento ocupan un enorme espacio. En el caso del chisme, la historia o el cuento que queda de ella, la distorsión se hacía por razones perversas, sean de poder o de adquisición de riquezas. Así, quien contaba "la historia" la amoldaba a su parecer o en defensa de sus intereses. El chisme no tiene interés en contar lo acaecido sino que contiene una intensión particular. En la actualidad el chisme se usa para denigrar, desacreditar, difamar, y desprestigiar. El chismoso y la chismosa pronto aprenden que sus chismes le dan poder sobre los demás porque pueden infligir un daño a quien deseen, ayudarse a alcanzar objetivos en el trabajo o incluso, obtener ventajas en las relaciones de pareja. 
El chisme es la narración de un hecho verdadero o falso que se hace, sin tomar en cuenta el daño que puede causar esta información a terceros o precisamente con la intención de hacerlo.
Desde luego como  señalan los Gessen,  chismear se asocia a enredar, intrigar, calumniar, murmurar y enmarañar, y de acuerdo a la Biblia "el que chismea revela secretos" en el sentido de contar situaciones o hacer del conocimiento público circunstancias que pueden dañar a las personas involucradas.
 Considérese se dice, que cuando se "mete un chisme" usualmente es para hablar de algo no convencional o prohibido en lo que ha incurrido alguien. Así se habla de que tal o cual cónyuge le fue infiel a su pareja, o de las supuestas fallas de un compañero de trabajo o de la vida íntima de artistas y de personalidades.
Definitivamente es válido cunado se comenta que los chismes pueden provocar problemas personales, sociales, psicológicos y en la evaluación moral de las víctimas de los chismosos.
Conclusiones
Se debe evitar el dejarse atrapar por lo que los chimes representa, no dejarse influenciar por ellos, ni mucho menos participar como agente activo que hace uso de los chismes para perjudica a alguien.
 No hay que olvidar, que para la Real Academia Española el chisme es : una noticia, verdadera o falsa, o comentario con que generalmente se pretende indisponer a unas personas con otras, o se murmura de alguna.

LA REALIDAD DEL PRESENTE Y SU EFECTOS EN EL SER

Carlos Mora Vanegas
"Una palabra amable es mejor que un gran pastel."
Es sumamente preocupante  las características actuales  en los escenarios mundiales, que muestran aspectos muy incidentales en la vida de las personas, conllevando a un gran número de ellas, afrontar un gran vacío existencial que está repercutiendo significativamente en su vida, provocándoles a muchos, problemas físicos y sicológicos que deterioran el saber utilizar el tiempo de vida que se nos otorga.
 No nos sorprende que se comente, que el vacío existente es un fenómeno que se manifestó mucho  en el siglo XX y se manifiesta aceleradamente en senté siglo XXI Ello es comprensible y puede deberse a la doble perdida que el hombre tiene que soportar desde que se convirtió  en un verdadero ser humano. Al principio de la historia de la humanidad, perdió algunos instintos animales básicos que conforman la conducta del animal y le confieren seguridad, el hombre debe permanentemente elegir, pero además en el ultimo tiempo ha estado sufriendo la perdida de sus tradiciones, culturales, valores que le habían servido de respaldo en su actuar.
La penetración de la globalización con todos sus efectos  está repercutiendo en muchos países, en la cultura, tradiciones, comportamiento de las personas, aunado a hechos preocupante con la contaminación del ambiente, terrorismo, guerras, sismos, inseguridad.
 Todo parece indicar, que  carece de un instinto que le diga lo que ha de hacer y no tiene, ya tradiciones que le indiquen lo que debe hacer, en ocasiones no sabe ni siquiera lo que le gustaría hacer. En su lugar, desea hacer lo que otras personas hacen (conformismo) o hacer lo que otras personas quieren que haga (totalitarismo).
El hombre esta perdiendo la capacidad radical para dirigir, su vida. Se encuentra ahora en una sociedad cada vez mas tecnificada, con todos los recursos naturales a su disposición para conseguir su bienestar, con una alta preocupación por su cuerpo, esto se debe a la gran cantidad de enfermedades que en estos últimos tiempos se han presentado, a diario nos encontramos personas en la calle que se quejan por todo, ya sea por la situación económica, o por que se sienten mal, muchas veces se crean enfermedades son personas hipocondríacas, inventan dichas enfermedades para tener algo de que quejarse en el día, o tener de que hablar con la vecina etc.; desde luego, todas estas razones son estado afectivos espirituales muy bajos en el cual no se sabe para que se vive.
 Lo cierto, que el hecho de que en el mundo se encuentre las mas altas tecnologías que le brindan al individuo comodidad, productividad, etc. estas no han logrado de dotar al hombre de una felicidad, sino por el contrario, es impresionante revisar los elevados índices de suicidios, alcoholismo, soledad, inseguridad, secuestros, atentado,   etc.
La comunicación aunque a llegado a limites inconcebibles mediante la informática y la telemática, no ha logrado que la gente se comunique bien, basta ver lo que sucede en los grupos familiares, los hijos que desobedecen a los padres, su comportamiento, conducta, afectaciones a la ética, moral, valores; no nos sorprende notar como se refugian   en las drogas, , alcoholismo, y con esto la muerte, estas son las consecuencias nefastas que trae consigo esta incomunicación. Muchas personas reflejan ausencia de un sentido, de no tener una razón para vivir, lo cual es capaz de causar miedo, desesperación y sufrimiento.
Lo peor de  nuestra época, es que muchísimas personas lo sepan o no, van perdiendo el gusto por la vida personal, se sienten vacío, no le encuentran razón a su vida , pero también de  igual de grave es que esta condición ha llevado al aumento de la adicción, consumo, tráfico de drogas, aberramiento,  depresión , violencia, muerte.
La población joven es la que se ha visto mayor afectada, ya que se encuentran en una etapa en donde la dirección, el afecto, motivación a la vida y la orientación de los padres marca la pauta, la mayoría de los jóvenes presentan cuadros neuróticos caracterizados por la agresión, depresión y adicción. La agresión la podemos ver plasmada a diario en los periódicos y cada día crece la delincuencia juvenil; la depresión se evidencia en las tazas de suicidio crecientes y la adicción se manifiesta a través de las drogas. Estos jóvenes al no tener una orientación aceptada y eficaz le dan rumbos equivocados a sus vidas como los citados.
A todo ello se agrega todo lo concerniente a la  familia, que  desempeña  un papel fundamental, para que los miembros de la misma, tengan una razón porque vivir, los padres viven para sus hijos, quizás en una edad determinada los hijos también viven para sus padres, hasta que encuentran a una persona especial que los llene de tanto amor y que se conviertan en el motivo de su existencia.
Preocupante es el rol de la familia en el presente, en donde las relaciones se dan muy pocas, hay un significativo divorcio en el compartir, la comunicación, orientación, fragmentándose la unidad familiar, puesto que cada quien está en su rol, en palear la situación crítica que el presente manifiesta
Esta también el individuo, que siente o que vive para el trabajo, el que se consigue un domingo en su casa desesperado porque no sabe disponer de su tiempo libre u ocio productivo, entonces ejecuta  lo que los demás hacen o lo que le mandan que haga, vive única y exclusivamente para el trabajo, con ello llena su vacío, desafortunadamente   no ha descubierto que la familia  representa un rol determinante en pro de su felicidad, de armonía de ser una buena razón para vivir.
A todo ello se agrega la crisis económica, el desempleo, que a pesar que se pregona tanto sobre la necesidad de dar paso al Socialismo del Siglo XXI en pro de  dar paso a la equidad, justicia social y eliminar  la explotación que muchos han sufrido, por el descuido de algunos gobernantes,  como en el caso de Venezuela, que  presenta una alta taza de pobreza, en donde muchas  personas reafrontan el hambre, además  de que no hay suficientes fuentes de empleo, conllevado ello,  a que la inseguridad se manifieste , como se percibe en las noticias  semanalmente  que muestran el alto número de asesinatos, crímenes,  secuestros, en todos los estados del país. Todo ello demuestra que  la gente tiende a perder el sentido a la vida.



PROFESIONALES VENEZOLANOS SE VAN DEL PAIS

Carlos Mora Vanegas
Yo sólo me equivoqué una vez; fue cuando pensé que estaba equivocado.  Anónimo
Introducción
Preocupa seriamente, el determinar como cada vez se van del país a otros que le den la oportunidad de utilizar sus conocimientos,    en donde un significativo número  de profesionales venezolanos, de distintas disciplinas, afectando esa decisión, sin duda alguna   al actual gobierno que requiere de su formación, la que se les proporcionó  y  en donde   el Estado ha sufragado, invertido capital ,  para que se capaciten, formen en el seno de las  distintas universidades públicas que el país tiene.
 Tal hecho, realidad, debe ser tomada muy en serio  por  el Gobierno del presidente Hugo Chávez Frías,  especialmente, para su propósito de  instituir el denominado Socialismo del Siglo XXI, porque cada vez se requiere de profesionales que aporten sus conocimientos ante un escenario turbulento que se afronta,  en donde además,  la incertidumbre, el riesgo, necesita de profesionales capaces de  colaborar en las transformaciones, cambios necesarios  requeridos, para dar paso a los planes, acciones que el Gobierno ha definido  en pro de sus objetivos.
 Generalidades, Consideraciones, alcance.
 Es sabido, que la fuga de cerebros, profesionales venezolanos se inició en el año 1983 con el llamado viernes negro y, desde entonces, el fenómeno viene ganando terreno con el paso del tiempo.
La inseguridad, la crisis económica y la inestabilidad política en la que se encuentra sumida la nación venezolana incentivan la fuga de talentos, tendencia relativamente nueva en nuestro país ya que, por el contrario, Venezuela siempre fue un receptor de inmigración. En la década de los 50 inmigrantes italianos, españoles y portugueses se establecieron en territorio nacional y en los años 70 y 80 arribaron multitudes de diversas partes de América Latina, especialmente chilenos, colombianos, peruanos.
Cada año se observa como  están abandonando el país, profesionales no solamente  con un tiempo  a favor de hacerse  graduados, sino, los recién,  aprovechando la oferta que le brindan países desarrollados, aquellos que requieren de talentos en diferentes profesiones que le ayuden a salir adelante,  como el caso de Australia específicamente, quién ofrece grandes oportunidades a lo profesionales venezolanos, prestándoles  ayuda para emigrar y trabajar en es país que esta emergiendo aceleradamente.
Es lamentable tal realidad, que mientras que muchas naciones del mundo en desarrollo están tratando de atraer a sus expatriados para inyectar y catapultar sus economías en recuperación y unirse a sus democracias en efervescencia, el sangramiento de la capacidad intelectual venezolana está destruyendo las universidades y las mesas de discusión estratégicas "thinktanks", decapitando industrias y acelerando el desorden económico que amenaza destruir uno de los países más ricos del hemisferio. Olvídense de los minerales, el petróleo y el gas natural, la mayor exportación de la revolución bolivariana es el talento.
En otras oportunidades hemos hecho insistencia en señalar, que tomemos muy en cuenta, que  el talento joven, de espíritu flexible y abierto,  ante la realidad incierta que afronta el país en lo económico, político, social , muchos profesionales consideran que no hay futuro en el país ,. Si se queda en la empresa a luchar, lo más probable es que acabe siendo la oveja negra y eventualmente será señalado como chivo expiatorio; se le sacrifica, la cohesión de grupo se agranda y se consolida la configuración estática.
Por eso mejor el talento se va, y lo hace porque tiene opciones, porque puede colocarse en otro lado, emprender un negocio, o salir del país; mientras que los que se consideran que no tienen opciones se quedan donde están, aferrados a su empleo actual, reforzando el clima organizacional de rigidez
 Los profesionales han escogido diferentes países desde los Estados Unidos en donde hay un significativo número, como en economías emergentes la de Panamá, Chile,  Costa Rica, la vecina Colombia.
 Sobre ello nos aporta mba.americaeconomia.com, que en este último tiempo abundan los venezolanos que se pasean entre Medellín y Bogotá en busca de oportunidades laborales, las que efectivamente encuentran.
“Los colombianos tienen mucho aprecio por los venezolanos, aunque son exigentes. Incluso hay firmas colombianas que vienen a Venezuela a buscar gente por sus competencias. Es un mercado bien activo”, dice Canelones.
En la oficina colombiana de la consultora de reclutamiento eHunters explican que el perfil marcadamente experto en petroleras de muchos ejecutivos venezolanos son muy apreciados en Colombia, al igual que aquellos que tienen competencias y experiencia en el ámbito financiero.
 Se nos indica además por la misma fuente de información, que como lo comenta  Fabiola Amariles, directora ejecutiva de Learning for Impact, y quien reside Florida, explica que según ha podido percibir, la mayoría de los venezolanos que migran a Miami incursionan en una diversidad de campos desde el comercio hasta las comunicaciones, en un fenómeno en algo parecido al de los cubanos que llegaron en la década de los 60. 
"El pueblo donde vivo, Weston, tiene 63.000 habitantes. 43% son latinos, la mayor parte venezolanos y colombianos, tanto que el pueblo ya se conoce como 'Westonzuela'", relata Amariles.
Hay muchos factores que han conllevado a que los jóvenes profesionales recién graduados, tomen la decisión de  buscar nuevas perspectivas de desarrollo, crecimiento profesional en países que le den la oportunidad y puedan proporcionar sus conocimientos a fin de asegurarse la calidad de vida que todos anhelamos, especialmente cuando se ha dedicado un buen número de años  de estudio, muchas veces como sucede en el territorio nacional gon gran esfuerzo, trabajando y estudiando.
 A todo ello se agrega además todo lo que actualmente involucra el actual sistema político ante una Revolución Bolivariana con características socialista, ideología, conocimientos, nuevos para el venezolano, que jamás pensó afrontar esta realidad en pleno siglo XXI  y ante el antecedente negativo del fracaso que se ha tenido en ella en otros países.
  Está también, la turbulencia de un escenario que en lo económico deja mucho que decir y que ha repercutido significativamente en la calidad de vida del venezolano, dándose paso a la inseguridad, aspecto que en el presente desempeña un rol muy significativo, tomándose en cuenta los crimines, secuestros, robos  que cada vez se incrementa y no se tiene una garantía de vida confiable, en donde los sistemas jurídicos de justicia, de resguardo policial deja mucho que decir.
Desde luego, otro factor importante que conlleva a emigrar  es la tasa de desempleo, la paralización, cierre de empresas, ausencia de producción, intervención del gobierno que ha dado mucha fortaleza a la expropiciación de la propiedad privada, tasas impositivas, impuestos, control de cambio, que ha afectado a muchos sectores, organizaciones, que han decidido  cerrar y otras , simplemente a despedir profesionales, reducir sus nóminas.
Definitivamente, el Gobierno venezolano debe avocarse  a esta realidad y evitar que cada año se vayan un significativo número de profesionales. Tomar en cuenta como señala.groups.yahoo.com:  apenas  hace una década, más de 800 mil venezolanos, la mayoría de ellos jóvenes, han salido del país en busca de nuevos proyectos de vida, ahuyentados por la inseguridad, la violencia, el desempleo, los bajos salarios y la falta de oportunidades. Así lo aseguró el profesor de la Universidad Simón Bolívar Iván de la Vega, quien ha realizado diversas investigaciones al respecto.  Las cifras fueron reveladas durante el encuentro "La violencia y la falta de oportunidades acorralan a los jóvenes venezolanos", en el marco del ciclo "Soluciones para la Gente" que todos los sábados organiza Ciudadanos por la Unidad. En la actividad también participaron el doctor en Ciencias Políticas Trino Márquez, el ex rector de la Universidad Simón Bolívar, Benjamín Scharifker y el presidente de la Federación de Centros Universitarios, Roderick Navarro. sos estudios acerca de la diáspora intelectual o fuga de talentos en Venezuela
Específicamente señala la fuente de información citada, que hoy, decenas de miles de calificados profesionales venezolanos se encuentran radicados en 32 países, en cuyo desarrollo contribuyen con sus conocimientos y su trabajo.
Conclusión
Tomemos muy en cuenta ante esta realidad  como se comenta:"En este momento el panorama es desolador. No sólo tenemos una fuga de talentos y de recursos humanos selectivos que contribuyen con el desarrollo de otros países con su aporte intelectual y económico, sino que los estudios de tendencias que hemos realizado indican que 72% de los estudiantes tienen entre sus opciones de vida la posibilidad de irse del país", relato De la Vega.
El
profesor de la USB precisó que en la actualidad hay unos 260.000 venezolanos en Estados Unidos, 30.000 en Canadá, 10.000 en Australia, y aproximadamente 200.000 en la Unión Europea, aunque en este caso hay una subestimación porque muchos venezolanos hijos de inmigrantes cuentan con la nacionalidad de esos países

VENEZUELA Y SU FUGA DE TALENTOS

Carlos Mora Vanegas
El deseo intenso crea no sólo sus propias oportunidades sino además sus propios talentos. Hoffer
Hasta cuando se va a frenar la fuga de talentos que salen de Venezuela en busca de nuevas oportunidades. Esas  que  le ofrecen países que si lo saben aprovechar y que  no invirtieron nada en su capacitación, formación.
No cabe la menor duda, como lo comenta al respecto el Diario El Universal de Caracas (21 de Julio de 2009) sobre un artículo de la New Week,  que una de las mayores "exportaciones" de la revolución bolivariana, que lidera el presidente Hugo Chávez, es el talento.
Según el artículo, firmado por Mac Margolis, durante la década que Hugo Chávez ha estado al frente del gobierno miles de profesionales se han ido del país desilusionados, en busca de nuevos horizontes profesionales y personales.
El texto sostiene,  que actualmente unos 9 mil científicos venezolanos están viviendo en EEUU, cifra considerable si se compara con 6 mil aún trabajan en Venezuela.
Artistas, abogados, médicos, gerentes e ingenieros están saliendo del país en bandadas, según sostiene el artículo. Una "diáspora" que "… está separando a las familias e interrumpiendo carreras profesionales, pero también está saboteando el futuro del país".
El informe destaca también ,  que un estudio reciente del Sistema Económico Latinoamericano, un instituto de investigación económica intergubernamental, divulga que el desagüe de puestos de trabajos altamente calificados, para mayores de 25 años, de Venezuela a los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) aumentó 216% entre 1990 y 2007.
Además, explica "que ninguna industria ha sido más golpeada por la fuga de talento que el sector petrolero. Hace una década, Petróleos de Venezuela (Pdvsa) era considerada una de las cinco compañías de energía más importante del mundo. Todo cambió con Chávez. Actualmente, unos 4.000 miembros de la élite de Pdvsa se encuentran trabajando fuera del país. "La compañía es un caos" según Gustavo Coronel, antiguo miembro de la directiva de Pdvsa, quien ahora trabaja en Washington D.C. como consultor petrolero".
A pesar de que la información de los censos es incompleta, los analistas latinoamericanos dicen que la emigración de Venezuela, Bolivia y Ecuador ha creado enclaves importantes en los EEUU, España, Colombia y Centroamérica.
Definitivamente, es un hecho cierto sobre la fuga de talentos una realidad difícil de negar y ello lo hemos podido comprobar en nuestro rol de docente, tanto de pre y postgrado en donde hemos observado,  que muchos de los egresados en los últimos años, ya no están en Venezuela, se han ido a los Estados Unidos, muchos a Australia, Panamá, Costa Rica y países Europeos.
 Profesionales que  cursaban postgrado, consideraban que no había futuro en el país y lo atribuían a la gestión del gobierno, a la ausencia de planes económicos, empresariales,  que dejan mucho que decir en lo concerniente a sus objetivos, acciones, estrategias para asegurar su éxito.
 Muchos de esos planes, especialmente los  concernientes al sistema empresarial se discutían y se evaluaban en las clases como casos prácticos,  determinándose sus debilidades y llegándose a la conclusión,  de la necesidad , dar paso  acciones más dinámicas,  que permitan cambios a fin de garantizar la fortaleza de estos.
 Evaluados  estos planes, acciones de la gestión de gobierno,  algunos se identificaban plenamente con la necesidad de emigrar, buscar nuevas perspectivas que le garantice estabilidad económica, seguridad, crecimiento, dado a que se observa que el país no lo ofrece.
 Ahora bien, por su parte, El Editorial del diario Nacional del 27 de Enero del 2008 al respecto comenta,  que  es preocupante el significativo número  de distintas especialidades que se han ido y hace referencia, que sólo en el mundo de la medicina, las cifras son alarmantemente altas. El presidente de la Federación Médica, Douglas León Natera,(para ese entonces)  según los datos de la institución, indica que no menos de 2.000 profesionales se han ido en los últimos años. Este es un fenómeno contrario a nuestros intereses, una tierra que siempre atrajo a profesionales de calidad. Veamos este dato: técnicos petroleros venezolanos están dispersos en 32 países, fundamentalmente en Estados Unidos, Canadá, México, Francia y Brasil. Al analizar el problema, el académico Claudio Bifano adelanta un criterio para la rectificación de estas tendencias: "Lo primero que debería hacerse es desligar las consideraciones políticas de la gerencia de la ciencia, la tecnología y la educación superior".
Es necesario, insiste Bifano, en basarse fundamentalmente "en la competencia de cada quien al momento de asignar responsabilidades o fondos para el desarrollo de programas y proyectos, porque las afinidades políticas no sustituyen la preparación y mucho menos el talento". En suma, un asunto que afecta el presente y se reflejará gravemente en nuestro futuro de nación en desarrollo.
 No hay que olvidar señala Bifano, como recientemente "más de un millar y medio de investigadores, la mayoría muy bien formados, fueron despedidos de Intevep y están prestando servicio en los mejores centros de investigación y desarrollo en Canadá, Estados Unidos, México, Brasil y Francia, entre otros países".
Por supuesto un comentario muy interesante que nos aporta  ewl Dr. Bifano es  que el  problema se ha agudizado en los últimos cinco a ocho años, por diversos motivos, entre ellos la contracción que ha sufrido el sector empresarial público y privado, con la consecuente disminución de oportunidades de desarrollo para la investigación, y, "porque se han privilegiado las inclinaciones políticas sobre las condiciones académicas de las personas que solicitan apoyos a los organismos del Estado para dedicarse a la investigación o a la docencia superior".
En este sentido, el eminente científico considera que si el Estado quisiera contrarrestar esa emigración calificada, "debería ser desligar las consideraciones políticas de la gerencia de la ciencia, la tecnología y la educación superior. Basarse fundamentalmente en la competencia de cada quien al momento de asignar responsabilidades o fondos para el desarrollo de programas y proyectos, porque las afinidades políticas no sustituyen la preparación y mucho menos el talento". (tecnologiahechapalabra.com)
En definitiva, muy interesante la opinión de Manuel Bermúdez, gerente para Venezuela de Hewitt Associates, que comenta que  las empresas por ejemplo,  deben implementar estrategias que eviten la fuga de talentos, la cual se acentúa debido al entorno de incertidumbre y que no es favorecido por la cultura gerencial que desaprovecha las capacidades y experiencias de sus trabajadores, a la par que les brindan escasas oportunidades de ascenso, falta de apoyo en la capacitación y sueldos pocos competitivos.
Para afrontar este problema, las compañías deben aplicar medidas que atraigan, retengan y desarrollen a los altos potenciales, quienes se caracterizan por demostrar un excelente desempeño organizacional y tener la capacidad de asumir nuevos roles dentro de la empresa.
"Estos empleados, que se conocen como high potentials, son los que garantizan el crecimiento de las organizaciones, debido a que tienen la visión de crear nuevos negocios y adentrarse a mercados más complejos y exigentes, que han surgido gracias a la globalización".


VENEZUELA Y SU POBREZA EXTREMA

Carlos Mora Vanegas
Un país, que afortunadamente cuenta con muchas riquezas naturales, especialmente su oro negro como el petróleo, producto básico requerido por muchos,  que le genera grandes entradas económica, hasta el extremo, que gracias a la demanda y compra de ese bien, su economía se beneficia, No obstante, la realidad de económica muestra signos muy débiles, hasta el extremo que se sabe de la ausencia de una gerencia que los sepa administrar, muchas veces se despilfarra, con una corrupción bastante cuestionada, ausencia de gestiones, equipos de trabajo  que dan muestra de no saber  invertir  en programas económicos, sociales, culturales, aunque si  en lo político, en todo aquello que poco a poco vaya eliminando  de pobreza, que cada vez se acentúa representa un buen número de habitantes, en donde la niñez es la más afectada , adoleciendo  de una  buena calidad de vida a la que tienen derecho.
 Al respecto en un escrito sobre esta realidad, el Doctor y buen amigo, Sergio Arancibia, señala en la revista digital virtual de deproimca. com que en materia de reducción de la pobreza extrema, Venezuela ha logrado avanzar mucho más allá del 60% de la meta que le corresponde. Que el PIB de un país crezca ayuda bastante, indudablemente, a que los niveles de pobreza se reduzcan. En una Venezuela que ha decrecido en el año 2009 y que todo indica que volverá a decrecer en el año 2010, lo más probable es que los niveles de pobreza se incrementen, y la meta a alcanzar en el 2015 se haga cada vez mas lejana y escurridiza,
Hay que recordar cita Arancibia, que según el informe coordinado por CEPAL, para el 2008 Venezuela presentaba un porcentaje de pobreza total que alcanzaba al 27.8 % de la población y un nivel de pobreza extrema de 9.9 %. Estos indicadores son menores que los de otros países, como Honduras que tenía en ese año un 68,9 % de pobreza y un 48.6 % de pobreza extrema, o de Nicaragua, que tiene 61.9 % y 31.9 % respectivamente, que son países pobres en cuanto a ingreso per capita. Pero otros países tales como Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica y Uruguay, aun siendo países de menores o de similares niveles ingresos per capita que Venezuela, presentan menores índices de pobreza y de extrema pobreza.
 No obstante, hay quienes consideran que si se ha reducido, descendido, desde luego los partidarios al actual gobierno lo consideran así y no nos sorprende leer opiniones como www.vive.gob.ve  que señala,  que entre los años 2002 y 2006 el porcentaje de pobreza extrema descendió de 25 por ciento a 12,5 por ciento, con lo cual se cumplió con antelación con la meta  pautada para el año 2015.
En 2009, Venezuela disminuyó de manera significativa sus niveles de pobreza extrema, ubicándose estos últimos en 7,2 por ciento
 Se nos agrega, que en el año 1996 la pobreza llegó a alcanzar el 33 por ciento; mientras la denominada pobreza extrema se ubicó en 42, 5 por ciento. De acuerdo a esta cifra, la mitad de los venezolanos no tenían ingresos suficientes para cubrir sus necesidades básicas.
Según el Informe, los mayores índices de pobreza en Venezuela se registraron en la década de los 80's, luego de la aplicación de diversas políticas económicas con repercusiones nefastas a nivel social.
Con el firme propósito de erradicar la pobreza en Venezuela, el Gobierno Bolivariano viene orientando sus esfuerzos en políticas como la mejora en la distribución del ingreso y de la riqueza, en los aumentos sucesivos del salario mínimo llevados a ejecución desde el año 1999, en el incremento del bono de alimentación para los asalariados, en la asignación de becas y en el otorgamiento de pensiones del Seguro Social.
Por su parte, el presidente del INE, Elías Eljuri, ha dicho que  Venezuela ha alcanzado al menos seis de los ocho objetivos planteados por la ONU, en materia de educación, salud, equidad de género y disminución de pobreza extrema Según comentó , la meta  fue lograda en el año 2006 y en 2009 siguió disminuyendo la cifra.
Se indica, que “Con el Gobierno Bolivariano, a partir de 1999, se inició un proceso de disminución de la pobreza extrema, interrumpido en el segundo semestre del 2001, con los eventos políticos como el paro patronal (diciembre 2001), el golpe de Estado (abril 2002) y el sabotaje petrolero (diciembre 2002)”, ratifica el documento oficial del Estado. No obstante, a partir de 2004 “la pobreza extrema comienza a disminuir, hasta la actualidad, como resultado del mejoramiento de la capacidad adquisitiva de los hogares”.
Desde la perspectiva económica, el éxito en la lucha contra la pobreza es resultado “de un incremento en el ingreso medio de los hogares, complementada por las mejoras distributivas registradas en los últimos años”, subraya el informe. Pero si se evalúa el acceso a los bienes sociales provistos por el Estado, hay que sumar las Misiones “como estrategias de inclusión social masiva y acelerada”.

De los ingresos “que el Gobierno ha tenido en los últimos 10 años, que pasan de los 545.000 millones de dólares, 330.852 millones de dólares han sido destinados a la inversión social”; es decir, cinco veces más que en los últimos 11 años de la Cuarta República, apunta Eljuri. En total, 60% del ingreso se ha entregado “a la inversión social, a la salud, a la educación”.
Algunos voceros de la oposición consideran, que los datos de pobreza no se corresponden con la realidad. A esto, Eljuri responde que las estadísticas “son auditables”, y provienen “de la Encuesta de Hogares de Venezuela, que se elabora desde hace 43 años; sus trabajadores tienen más de 17 años haciéndola. Es la misma gente que trabajaba en la Cuarta República”. Las bases de datos, además, son examinadas por la Cepal.

 Hay quienes como correodelorinoco.gob.ve opinan que “Con el Gobierno Bolivariano, a partir de 1999, se inició un proceso de disminución de la pobreza extrema, interrumpido en el segundo semestre del 2001, con los eventos políticos como el paro patronal (diciembre 2001), el golpe de Estado (abril 2002) y el sabotaje petrolero (diciembre 2002)”, ratifica el documento oficial del Estado. No obstante, a partir de 2004 “la pobreza extrema comienza a disminuir, hasta la actualidad, como resultado del mejoramiento de la capacidad adquisitiva de los hogares”.
Desde la perspectiva económica, el éxito en la lucha contra la pobreza es resultado “de un incremento en el ingreso medio de los hogares, complementada por las mejoras distributivas registradas en los últimos años”, subraya el informe. Pero si se evalúa el acceso a los bienes sociales provistos por el Estado, hay que sumar las Misiones “como estrategias de inclusión social masiva y acelerada”.

De los ingresos “que el Gobierno ha tenido en los últimos 10 años, que pasan de los 545.000 millones de dólares, 330.852 millones de dólares han sido destinados a la inversión social”; es decir, cinco veces más que en los últimos 11 años de la Cuarta República, apunta Eljuri. En total, 60% del ingreso se ha entregado “a la inversión social, a la salud, a la educación”.
Algunos voceros de la oposición consideran que los datos de pobreza no se corresponden con la realidad. A esto, Eljuri responde que las estadísticas “son auditables”, y provienen “de la Encuesta de Hogares de Venezuela, que se elabora desde hace 43 años; sus trabajadores tienen más de 17 años haciéndola. Es la misma gente que trabajaba en la Cuarta República”. Las bases de datos, además, son examinadas por la CEPAL.

No nos sorprende leer comentarios que no pueden ser ignorados, como lo indica el Diario  El Universal de Caracas, cuando señala, que los hogares sumidos en la pobreza extrema no han logrado mayores mejoras a lo largo del último año, pues la tasa que mide la exclusión grave apenas se redujo desde 7,47% en el primer semestre de 2008 a 7,30% al cierre de la primera mitad del año pasado, según los datos suministrados por el Instituto Nacional de Estadística (INE).
La razón de este tímido avance se basa en que en buena parte de los estados, en mayor o menor medida, se incrementó la pobreza extrema.
De acuerdo a la información que maneja el organismo oficial, en 14 de 24 regiones del país aumentaron los niveles de exclusión grave, con una potencia más alta en Aragua, Delta Amacuro y Nueva Esparta.
El INE reporta que la pobreza medida por ingresos en esos estados repuntó hasta en 4,42 puntos porcentuales en un año, como sucedió en el caso de Nueva Esparta, donde la exclusión extrema saltó desde 1,04% en el primer semestre de 2008 hasta 4,60% en la primera parte del año pasado. Aunque la región insular perdió el primer puesto como el estado con la tasa de pobreza extrema del país, y ahora se sitúa en el segundo lugar, sigue siendo una de las regiones con menos pobreza extrema en Venezuela.