SOBRE LA LEY DE EDUCACION VENEZOLANA

Carlos Mora Vanegas

Donde hay educación no hay distinción de clases. Confucio

Tómese en cuenta, que las características de los actuales escenarios, especialmente el que nos concierne, demanda de una ecuación  que garantice la funcionalidad, operatividad de las instituciones educativas, especialmente las universidades a fin de capacitar, formar profesionales cónsonos a las exigencias del presente

Ante la realidad de la aprobación que hicera la Asamblea Nacional, se manifiesta en Enfoques365.net , autopistas de la UCV,  que la Ley de Educación Universitaria(LEU), aprobada en la madrugada del 23 de diciembre por la Asamblea Nacional, mostró signos de retroceso respecto a los Estatutos Republicanos de 1827 y a la Ley de Universidades de 1958. Ella no encajaba en el contexto de una ciudadanía que, en Venezuela, está exigiendo más democracia, más libertades, más pluralidad y mayores capacidades del Estado para solucionar los problemas que padece la sociedad venezolana; y son estas exigencias situacionales las que deben ser exhaustivamente satisfechas por una nueva legislación universitaria .

Para los Autonomistas de la UCV, las nociones de la Autonomía Universitaria y de la Democracia Universitaria tienen que correlacionarse directamente con los espacios y las dinámicas del Compromiso Social de la Universidad Venezolana y la consecuente resolución de los graves problemas de naturaleza estructural que en múltiples y variados ámbitos aquejan al país. La superación de la pobreza espiritual y material de la inmensa mayoría de los venezolanos es el más importante asunto de aquel Compromiso Social. Se agrega, que la nueva LEU debe asegurar que la Autonomía Universitaria es el medio a través de la cual la Universidad despliega su naturaleza crítica y deliberante dentro del propio Estado del cual ella es elemento integrante. Por ello la LEU no debe subordinar a la Universidad respecto a otras instituciones del Estado, ni hacer prevalecer en ella cualquier manifestación del Pensamiento Único.

 Lo cierto, que no se puede ignorar  antes lo que ha sucedido, recordar,  tener presente, que  la educación universitaria exige que los docentes, investigadores, alumnos y egresados cumplan con sus respectivas responsabilidades, en función de satisfacer las necesidades educativas, científicas profesionales de la sociedad” (artículo 11).Ello implicaría que las instituciones deban, “Proporcionar a los estudiantes los elementos que refuercen en ellos una conciencia crítica y creativa, cuya ética esté fundamentada en el respeto al ser humano, en la equidad y justicia social y en la búsqueda de la constante superación” (artículo 14, numeral 5).

 No cabe la menor duda, que muchas inquietudes, controversias, opiniones, ha generado la nueva ley de educación que aprobó la Asamblea Nacional el 23 de diciembre del 2010, pero que afortunadamente el presidente de la República, teniente  Coronel Hugo Chávez Frías,  tomando en cuenta lo que ello originó,  la ha vetado por ahora  e invitado a los principales actores involucrado a debatirla a fin de hacer las reformas necesarias, garantizar muchos tópicos legales que violan lo señalado por la Constitución y determinar su alcance de una manera eficaz, efectiva que beneficie a la educación del país.

La nueva Asamblea Nacional (AN) en su primera sesión ordinaria, efectuada el martes 11, levantó por unanimidad la sanción a la Ley de Educación de Universidades, LEU, vetada el pasado 04 de enero por el presidente de la República, Hugo Chávez.

Lo cierto, que en el debate debe estar bien aclarado principios institucionales como: autonomía universitaria, libertad de pensamiento, pluralidad, participación de todos los actores que ella involucra garantizando la democracia en toda su operatividad, funcionalidad, todo lo que Constitución señala.

Lo importante de todo ello, ha sido la reacción de las universidades, de toda su comunidad universitaria, que involucran a sus principales actores: docentes, estudiantes, personal administrativo, obreros que han empezado a debatir el contenido de la ley dar  a conocer sus opiniones,  propuestas que conlleven a resultados positivos para la educación venezolana, en donde todo ello este   resguardado  un criterio uniforme plenamente aceptado por todos.

Así, un  grupo de dirigentes estudiantiles de diferentes universidades del país ya acudieron  a la Asamblea Nacional, para consignar un documento en respaldo a la Ley de Educación Universitaria, al tiempo que aprovecharon la oportunidad para entregar propuestas que pudieran ser incluidas en el informe para la segunda discusión de la norma de educación universitaria Ley de Universidades, debe destacar y profundizar elementos que  a su juicio son importantes entre los que se destaca  las organizaciones estudiantiles, los consejos de poder popular estudiantil,  organizaciones que deben tener más claridad en cuanto a la definición y estructura que debería de cumplir esta iniciativa estudiantil

Desde luego, corresponde a las autoridades universitarias también  llevar a cabo reuniones, debates con su comunidad, dar a conocer el alcance, las repercusiones de la ley en donde participen todos, sin discriminación alguna es decir, considerar al  personal administrativo, obreros, estudiantes, profesores. 

Deben todos ser conocedores de lo que el gobierno propone en la Ley, analizar su contenido y dar paso a las propuestas que  conlleven a crear una nueva Ley acorde a la realidad del presente, como por ejemplo, lo señala slideshare.net/UNIMET:  Definir las políticas educativas y los planes de desarrollo del nivel de educación universitaria, tomando en cuenta las propuestas de los Consejos Regionales de Educación Universitaria y los planes y políticas de desarrollo del país” (artículo 41, numeral 1).Tales criterios, a su vez, se relacionan íntimamente con una postura ética que coloca al ser humano y sus necesidades como el más importante objetivo de las actividades de la educación superior. Así lo recalcamos al destacar la función de “difusión, valoración y transferencia del conocimiento a servicio de la cultura, de la calidad de vida y del desarrollo económico humano y sustentable” (artículo 3, literal C).

Hay que considerar ante esta situación por ejemplo, lo que ha realizado La universidad del Zulia ( LUZ) ,su Consejo Universitario,  ante la creación de una nueva ley el  evitar la adaptación de la educación universitaria a un proyecto hegemónico de paradigma socialista, no contradecir lo señalado en la Ley Orgánica de Educación, promover la libertad de pensamiento y el libre albedrío para no limitar la capacidad de creación.

Reconoció la importancia de que los proyectos estén dentro de los postulados del artículo 211, según el cual la Asamblea Nacional tiene el deber de consultar a los ciudadanos y ciudadanas y a la sociedad organizada para oír su opinión sobre los textos legales que estén por aprobarse.

La Universidad presentará una propuesta que puede partir de cero o se basará en modificaciones a los dos proyectos ya entregados a la Asamblea Nacional.

 Lo mismo desde luego harán las otras Universidades, como la que nos corresponde la de Carabobo UC quien ha iniciado Asambleas en todas sus  Facultades, con su  Comunidad Universitaria a fin de llegar a propuestas coherentes,  dentro del respeto de la constitución y la garantía de que la ley de educación  sea la idónea para el país.